INC 0114 – DA SEMIFORMAÇÃO À FORMAÇÃO CULTURAL DO EDUCANDO: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DE THEODOR W. ADORNO
25 de junho de 2014
Número 1
admin
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Patrícia de Aquino Guerra1 Cássia Alessandra de Oliveira Sousa1 Eliane Maria Freitas Monken2 Bruno Luciano de Paiva Silva3 Resumo: Para compreender as manifestações de violência que têm ocorrido nas instituições de ensino, o presente estudo teve como objetivo investigar, na perspectiva do filósofo alemão Theodor W. Adorno, qual o papel da escola e da […]